« Amnésie écologique » : différence entre les versions
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* Les jeunes générations qui n'ont connu que des étés caniculaires estiment que ces derniers sont normaux, alors qu'il s'agit d'un phénomène récent<ref>{{Lien web |langue=fr |auteur=Karine Durand |titre=Qu'est-ce que l'amnésie écologique et comment la combattre ? |url=https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/biodiversite-quest-ce-amnesie-ecologique-combattre-107997/ |format=article |accès url=libre |site=Futura Science |date=14 octobre 2023}}</ref>. |
* Les jeunes générations qui n'ont connu que des étés caniculaires estiment que ces derniers sont normaux, alors qu'il s'agit d'un phénomène récent<ref>{{Lien web |langue=fr |auteur=Karine Durand |titre=Qu'est-ce que l'amnésie écologique et comment la combattre ? |url=https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/biodiversite-quest-ce-amnesie-ecologique-combattre-107997/ |format=article |accès url=libre |site=Futura Science |date=14 octobre 2023}}</ref>. |
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* Le travail de Jeremy Jackson, professeur à l'Institut Scripps d'Océanographie et à la Smithsonian Institution. Dans l'un de ses travaux, il démontre que la surpêche antérieure a affecté l'équilibre écologique des récifs coralliens de Discovery Bay en Jamaïque. Il met en exergue la différence entre notre vision actuelle et la réalité historique des écosystèmes marins<ref>{{Lien web |langue=fr |auteur=Alice Bomboy |titre=A la recherche de l'abondance perdue de nos océans |url=https://www.mediapart.fr/journal/ecologie/030224/la-recherche-de-l-abondance-perdue-de-nos-oceans |format=article |accès url=libre |site=Mediapart |date=3 février 2024}}</ref>. |
* Le travail de Jeremy Jackson, professeur à l'Institut Scripps d'Océanographie et à la Smithsonian Institution. Dans l'un de ses travaux, il démontre que la surpêche antérieure a affecté l'équilibre écologique des récifs coralliens de Discovery Bay en Jamaïque. Il met en exergue la différence entre notre vision actuelle et la réalité historique des écosystèmes marins<ref>{{Lien web |langue=fr |auteur=Alice Bomboy |titre=A la recherche de l'abondance perdue de nos océans |url=https://www.mediapart.fr/journal/ecologie/030224/la-recherche-de-l-abondance-perdue-de-nos-oceans |format=article |accès url=libre |site=Mediapart |date=3 février 2024}}</ref>. |
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== Tendre vers de nouveaux modes de reconnexion avec la nature == |
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=== 1. L'importance de l'éducation et de la sensibilisation === |
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L'éducation et la sensibilisation à l'environnement dès le plus jeune âge sont des outils essentiels pour lutter contre l'amnésie écologique<ref>{{Lien web |langue=fr |prénom=Karine |nom=Durand |titre=Qu'est-ce que l'amnésie écologique et comment la combattre ? |url=https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/biodiversite-quest-ce-amnesie-ecologique-combattre-107997/ |site=Futura |consulté le=2024-04-14}}</ref>. En apprenant aux enfants à observer, comprendre et apprécier la nature, on les aide à construire une relation durable avec elle. Cela peut passer par des sorties en forêt, des ateliers de jardinage, des jeux éducatifs, etc.<ref name=":0">{{Chapitre|langue=français|auteur1=Anne-Caroline Prévot|auteur2=Cynthia Fleury|titre chapitre=Chapitre 20, "La sensibilisation environnementale|titre ouvrage=Le souci de la nature: Apprendre, inventer, gouverner|éditeur=CNRS editions|année=2017|passage=La nature à l'école|isbn=ISBN-10, 2271088178|lire en ligne=https://books.google.fr/books/about/Le_Souci_de_la_nature_Apprendre_inventer.html?id=8obpEAAAQBAJ&source=kp_book_description&redir_esc=y}}</ref> Dans certains pays, comme la Suède, le concept d'enseignement en plein air est largement encouragé, où les élèves passent une partie de leur temps d'apprentissage à l'extérieur, en interaction directe avec la nature <ref>{{Lien web |langue=en |titre=Wild education: the joy of Scandinavia's forest preschools |url=https://www.france24.com/en/live-news/20230308-wild-education-the-joy-of-scandinavia-s-forest-preschools |site=France 24 |date=2023-03-08 |consulté le=2024-04-17}}</ref>. De même, en France, des initiatives telles que celles de l'Académie de Paris encouragent l'enseignement en plein air et la sensibilisation à l'environnement dès le plus jeune âge.<ref>{{Lien web |langue=fr |titre=Faire classe dehors |url=https://www.ac-paris.fr/faire-classe-dehors-128177 |site=Académie de Paris |consulté le=2024-04-17}}</ref> |
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Il est peut être important de sensibiliser les adultes à l[[Impact environnemental|'impact de leurs actions sur l'environnement]]. Les médias, les associations et les institutions peuvent avoir un rôle à jouer dans ce domaine.<ref name=":0" /> |
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=== 2. Reconnecter avec la nature par l'expérience directe === |
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L'expérience directe de la nature est un moyen particulièrement mis en avant afin de contrer l'amnésie écologique. En passant du temps dans la nature, on peut observer les changements qui s'y produisent et prendre conscience de sa fragilité.<ref>{{Ouvrage|prénom1=Philippe J.|nom1=Dubois|titre=La grande amnésie écologique|éditeur=Delachaux et Niestlé|date=2012|isbn=978-2-603-01775-3|consulté le=2024-04-15}}</ref> |
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De nombreuses activités respectant l'environnement permettent de se reconnecter à la nature: la randonnée, le camping, le jardinage, l'observation des oiseaux, etc.<ref>{{Lien web |langue=fr |prénom=Karine |nom=Durand |titre=Qu'est-ce que l'amnésie écologique et comment la combattre ? |url=https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/biodiversite-quest-ce-amnesie-ecologique-combattre-107997/ |site=Futura |consulté le=2024-04-15}}</ref> C'est à travers ces observations régulières que nous prenons conscience de la fragilité de notre environnement et de l'impact de nos actions sur celui-ci.<ref name=":0" /> |
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=== 3. S'engager pour la protection de l'environnement === |
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S'engager pour la [[protection de l'environnement]] est un excellent moyen de lutter contre l'amnésie écologique. En participant à des actions concrètes, on peut contribuer à préserver la nature et à sensibiliser les autres à son importance.<ref>{{Article|auteur1=Hortense Chauvin|titre=L’amnésie environnementale, clé ignorée de la destruction du monde|périodique=quotidien|date=18 juillet 2020 à 10h14|lire en ligne=https://reporterre.net/L-amnesie-environnementale-cle-ignoree-de-la-destruction-du-monde|accès url=https://reporterre.net/L-amnesie-environnementale-cle-ignoree-de-la-destruction-du-monde}}</ref> |
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Il existe de nombreuses associations et initiatives qui œuvrent pour la protection de l'environnement. Chacun peut trouver un moyen de s'engager à son niveau, en fonction de ses intérêts et de ses disponibilités. |
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=== 4. Le rôle des arts et des nouvelles technologies === |
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Comme le suggère [[Daniel Pauly]], les arts et les nouvelles technologies peuvent également jouer un rôle important dans la lutte contre l'amnésie écologique. |
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Les films, les documentaires, les photographies et les œuvres d'art peuvent nous aider à visualiser les changements qui se produisent dans la nature et à prendre conscience de sa beauté et de sa fragilité.<ref>{{Lien vidéo|titre=Daniel Pauly: The ocean's shifting baseline|url=https://www.youtube.com/watch?v=Hui5YH-D6Go|langue=anglais|consulté le=2024-04-15}}</ref> |
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Les nouvelles technologies, telles que la [[réalité virtuelle]] et la [[réalité augmentée]], peuvent également nous offrir des expériences immersives de la nature, nous permettant de nous reconnecter à elle de manière inédite. Par exemple, la [[Grande galerie de l'Évolution|Grande Galerie de l'Évolution]] a créé une exposition en réalité augmentée afin de permettre au public de découvrir des animaux disparus.<ref>{{Lien web |langue=fr |titre=Revivre, les animaux disparus en réalité augmentée |url=https://www.mnhn.fr/fr/jsonapi/node/evenement |site=Muséum national d'Histoire naturelle |consulté le=2024-04-17}}</ref> |
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Les technologies telles que l'[[Imagerie spatiale|imagerie satellite]] offrent des outils précieux pour documenter et surveiller les changements environnementaux au fil du temps, permettant ainsi au grand public de prendre conscience de ces transformations<ref>{{Lien vidéo|titre=Our Cities {{!}} Timelapse in Google Earth|url=https://www.youtube.com/watch?v=v74_mf2usc0|langue=fr-FR|consulté le=2024-04-17}}</ref><ref>{{Lien web |langue=en-US |titre=Explore Time-Lapse Views of Our Changing Planet |url=https://science.nasa.gov/science-research/earth-science/explore-time-lapse-views-of-our-changing-planet/ |site=science.nasa.gov |consulté le=2024-04-17}}</ref>. Ces données aident à étudier des phénomènes tels que la [[déforestation]]<ref>{{Article|langue=en|titre=EU to Use Satellites to Track Forest Destruction as Region Warms|périodique=Bloomberg.com|date=2023-11-20|lire en ligne=https://www.bloomberg.com/news/articles/2023-11-20/eu-to-use-satellites-to-track-forest-destruction-as-region-warms|consulté le=2024-04-17}}</ref>, l'expansion urbaine et la disparition des habitats naturels. |
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== Notes et références == |
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Version du 19 avril 2024 à 12:00
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L'amnésie écologique (parfois nommée amnésie générationnelle ou amnésie environnementale) est un concept développé en biologie de la conservation stipulant que chaque génération considère comme le point de référence initial d'un écosystème celui qu'il a connu depuis sa naissance, engendrant un syndrome de la référence changeante (en). Cela conduit généralement à une anthropisation et une perte de biodiversité de plus en plus importante, la nouvelle génération prenant appui sur l'état « dégradé » qu'elle a toujours connu.
L'amnésie écologique et ses conséquences
En période de crise environnementale complexe, la notion d'amnésie écologique ou « shifting baseline syndrome » est fondamentale pour appréhender la relation entre les êtres humains et la nature. Ce phénomène a été étudié et conceptualisé dans les années 1990 par des chercheurs tels que Daniel Pauly et Peter H. Kahn. Ce phénomène met en évidence notre tendance à ajuster notre perception de l'environnement en fonction de nos propres expériences, ce qui entraîne une perte de la mémoire collective des écosystèmes. En d'autres termes, l'oubli des conditions environnementales passées nous amène à normaliser des niveaux dégradés de l'environnement[1]. Daniel Pauly met en garde contre le danger de cette normalisation. Il souligne que chaque génération perçoit comme standard ce qui est, en réalité, une réduction de la richesse environnementale. Il soutient que cette standardisation peut conduire à ne conserver que « de misérables restes »[2]. Cette amnésie a des conséquences significatives. En oubliant les écosystèmes passés et en minimisant les changements environnementaux, nous sous-estimons les dommages causés à la biodiversité et aux ressources naturelles. Cette sous-estimation peut mener à une indifférence généralisée et à une résignation quant à notre capacité à résoudre les questions environnementales[3].
Pour combattre cette indifférence et cette résignation, Robert Pyle insiste sur l'importance de maintenir un lien actif avec la nature pour préserver notre capacité à la comprendre et à l'apprécier. Par son concept d' « extinction de l'expérience de la nature »[4], il affirme que c'est la baisse des interactions entre les humains et la nature qui alimente et participe au déclin de la biodiversité dans nos espaces de vie. Des travaux permettent de mieux comprendre l'évolution de nos perception de la nature à travers les générations tels que celui réalisé par Anne-Caroline Prévot, directrice de recherches au CNRS, chercheuse au Centre d'Écologie et des Sciences de la Conservation et au Muséum national d'histoire naturelle[5]. Elle analyse la manière dont les paysages extérieurs sont représentés dans les films d'animation Walt Disney. La capitale française est plus verdoyante dans le film Les Aristochats réalisé en 1970 que dans le film Le Bossu de Notre-Dame réalisé en 1996. Ainsi, cette étude montre qu'en quelques décennies, notre façon de percevoir et d'expérimenter la nature change et évolue.
Exemples symboliques
- Durant l'Antiquité, des lions étaient présents en Grèce, ainsi que des loups en France et en Espagne. Ces présences animales sont parfois considérées comme « artificielles » à notre époque[6][7].
- Le castor d'Europe était présent dans pratiquement toute l'Europe au XIe siècle mais disparu de pratiquement toute la France au début du XXe siècle, avant de revenir progressivement dans les cours d'eau durant les décennies suivantes.
- Les jeunes générations qui n'ont connu que des étés caniculaires estiment que ces derniers sont normaux, alors qu'il s'agit d'un phénomène récent[8].
- Le travail de Jeremy Jackson, professeur à l'Institut Scripps d'Océanographie et à la Smithsonian Institution. Dans l'un de ses travaux, il démontre que la surpêche antérieure a affecté l'équilibre écologique des récifs coralliens de Discovery Bay en Jamaïque. Il met en exergue la différence entre notre vision actuelle et la réalité historique des écosystèmes marins[9].
Tendre vers de nouveaux modes de reconnexion avec la nature
1. L'importance de l'éducation et de la sensibilisation
L'éducation et la sensibilisation à l'environnement dès le plus jeune âge sont des outils essentiels pour lutter contre l'amnésie écologique[10]. En apprenant aux enfants à observer, comprendre et apprécier la nature, on les aide à construire une relation durable avec elle. Cela peut passer par des sorties en forêt, des ateliers de jardinage, des jeux éducatifs, etc.[11] Dans certains pays, comme la Suède, le concept d'enseignement en plein air est largement encouragé, où les élèves passent une partie de leur temps d'apprentissage à l'extérieur, en interaction directe avec la nature [12]. De même, en France, des initiatives telles que celles de l'Académie de Paris encouragent l'enseignement en plein air et la sensibilisation à l'environnement dès le plus jeune âge.[13]
Il est peut être important de sensibiliser les adultes à l'impact de leurs actions sur l'environnement. Les médias, les associations et les institutions peuvent avoir un rôle à jouer dans ce domaine.[11]
2. Reconnecter avec la nature par l'expérience directe
L'expérience directe de la nature est un moyen particulièrement mis en avant afin de contrer l'amnésie écologique. En passant du temps dans la nature, on peut observer les changements qui s'y produisent et prendre conscience de sa fragilité.[14]
De nombreuses activités respectant l'environnement permettent de se reconnecter à la nature: la randonnée, le camping, le jardinage, l'observation des oiseaux, etc.[15] C'est à travers ces observations régulières que nous prenons conscience de la fragilité de notre environnement et de l'impact de nos actions sur celui-ci.[11]
3. S'engager pour la protection de l'environnement
S'engager pour la protection de l'environnement est un excellent moyen de lutter contre l'amnésie écologique. En participant à des actions concrètes, on peut contribuer à préserver la nature et à sensibiliser les autres à son importance.[16]
Il existe de nombreuses associations et initiatives qui œuvrent pour la protection de l'environnement. Chacun peut trouver un moyen de s'engager à son niveau, en fonction de ses intérêts et de ses disponibilités.
4. Le rôle des arts et des nouvelles technologies
Comme le suggère Daniel Pauly, les arts et les nouvelles technologies peuvent également jouer un rôle important dans la lutte contre l'amnésie écologique.
Les films, les documentaires, les photographies et les œuvres d'art peuvent nous aider à visualiser les changements qui se produisent dans la nature et à prendre conscience de sa beauté et de sa fragilité.[17]
Les nouvelles technologies, telles que la réalité virtuelle et la réalité augmentée, peuvent également nous offrir des expériences immersives de la nature, nous permettant de nous reconnecter à elle de manière inédite. Par exemple, la Grande Galerie de l'Évolution a créé une exposition en réalité augmentée afin de permettre au public de découvrir des animaux disparus.[18]
Les technologies telles que l'imagerie satellite offrent des outils précieux pour documenter et surveiller les changements environnementaux au fil du temps, permettant ainsi au grand public de prendre conscience de ces transformations[19][20]. Ces données aident à étudier des phénomènes tels que la déforestation[21], l'expansion urbaine et la disparition des habitats naturels.
Notes et références
- Anne-Caroline Prévot et Cynthia Fleury, Le souci de la nature. Apprendre, inventer, gouverner., Paris, CNRS Editions, , 378 p. (ISBN 978-2-271-08817-8), p. 14-16
- (en) Daniel Pauly, « The ocean's shifting baseline »
[vidéo], sur TED Talks,
- Auriane Clostre, « L'amnésie écologique : ce mal silencieux qui se transmet de génération en génération » [article], sur Usbek & Rica,
- Anne-Caroline Prévot et Cynthia Fleury, Le souci de la nature. Apprendre, inventer, gouverner., Paris, CNRS Editions, , 378 p. (ISBN 978-2-271-08817-8), p. 14-15
- Anne-Caroline Prévot, « Crise écologique et quasi indifférence : sommes-nous amnésiques ? » [podcast], sur France Culture,
- Léa Rollin, « Sur la trace des lions grecs » [article], sur Grèce Hebdo,
- (en) M. Clavero, « Where wolves were: setting historical baselines for wolf recovery in Spain » [article], sur Zoological Society of London,
- Karine Durand, « Qu'est-ce que l'amnésie écologique et comment la combattre ? » [article], sur Futura Science,
- Alice Bomboy, « A la recherche de l'abondance perdue de nos océans » [article], sur Mediapart,
- Karine Durand, « Qu'est-ce que l'amnésie écologique et comment la combattre ? », sur Futura (consulté le )
- Anne-Caroline Prévot et Cynthia Fleury, « Chapitre 20, "La sensibilisation environnementale », dans Le souci de la nature: Apprendre, inventer, gouverner, CNRS editions, (ISBN ISBN-10, 2271088178[à vérifier : ISBN invalide], lire en ligne), La nature à l'école
- (en) « Wild education: the joy of Scandinavia's forest preschools », sur France 24, (consulté le )
- « Faire classe dehors », sur Académie de Paris (consulté le )
- Philippe J. Dubois, La grande amnésie écologique, Delachaux et Niestlé, (ISBN 978-2-603-01775-3)
- Karine Durand, « Qu'est-ce que l'amnésie écologique et comment la combattre ? », sur Futura (consulté le )
- Hortense Chauvin, « L’amnésie environnementale, clé ignorée de la destruction du monde », quotidien, 18 juillet 2020 à 10h14 (lire en ligne)
- (en) Daniel Pauly: The ocean's shifting baseline Consulté le .
- « Revivre, les animaux disparus en réalité augmentée », sur Muséum national d'Histoire naturelle (consulté le )
- (fr-fr) Our Cities | Timelapse in Google Earth Consulté le .
- (en-US) « Explore Time-Lapse Views of Our Changing Planet », sur science.nasa.gov (consulté le )
- (en) « EU to Use Satellites to Track Forest Destruction as Region Warms », Bloomberg.com, (lire en ligne, consulté le )
Voir Aussi
Bibliographie
- Philippe Jacques Dubois, La grande amnésie écologique, Delachaux et Niestlé, dl 2012 (ISBN 978-2-603-01775-3 et 2-603-01775-6, OCLC 793469678, lire en ligne)
- Stéphane Durand, 20000 ans ou la grande histoire de la nature, dl 2018 (ISBN 978-2-330-11109-0 et 2-330-11109-6, OCLC 1066148081, lire en ligne)
Articles connexes
Liens externes
- (en) S. K. Papworth, J. Rist, L. Coad et E. J. Milner‐Gulland, « Evidence for shifting baseline syndrome in conservation », Conservation Letters, vol. 2, no 2, , p. 93–100 (ISSN 1755-263X, DOI 10.1111/j.1755-263X.2009.00049.x, lire en ligne, consulté le )
- « On a tendance à s'habituer au déclin la biodiversité », sur usbeketrica.com (consulté le )
- Nathan Mann, «On a tendance à oublier l'état de la biodiversité autour de nous avec le temps qui passe», sur Libération (consulté le )
- Nadja Viet, « Comment lutter contre l’amnésie écologique ? », sur www.franceinter.fr, (consulté le )
