Sciences de la vie

Le concept de Sciences de la Vie

Les Sciences de la Vie représentent un concept global, assez récent. Il doit être distingué de la biologie qui bien que restant la discipline pivot de ce domaine, n'est qu'une de ses composantes (composante principale, cela s'entend). Ce concept qui a émergé à partir de 1990 pour être formalisé en 1994, tend à regrouper toutes les connaissances qui concourent à la connaissance du vivant.

Jusqu’au début des années 1990 le terme utilisé était « sciences naturelles », surnommées sciences nat’.

Cette appellation (très évolutive) engloberait donc au sens large:

• la Médecine, la Médecine vétérinaire et la Logopédie;
• la Pharmacie, la biologie et les biotechnologies;
• la Psychologie et les Sciences de l'homme;
• la Zoologie et la Botanique.

Cette liste n'est pas limitative.

Le concept SVT

• Elles peuvent s'intégrer dans un concept encore plus large dénommé SVT et regroupant outre les Sciences de la Vie,
  • les Sciences de la Terre (notamment la Géologie et l'océanographie),
  • les Sciences de l'Univers, (astrobiologie, exobiologie, ...).
  • Certains y rattachent également les Sciences de l'environnement.

Les Sciences de la Vie et de la Terre sont des matières enseignées dans les systèmes scolaires et universitaires français depuis 1994 mais également pour les systèmes éducatifs belge et québécois.

But de l'enseignement

S'étendant du second cyckle au troisième cycle, il se veut ouvert, actuel et tourné vers le concret, l’objectif de l’enseignement des SVT se veut triple :

1. .Donner une culture scientifique principalement en biologie et géologie ;
2. .Éduquer à la santé: risques infectieux, contraception, sexualité… ;
3. .Éduquer à l’environnement (impacts des activités humaines, gestion des déchets, biodiversité…).

Unités spécialisées

Parmi plusieurs autres, serait à citer particulièrement: La Faculté des sciences de la vie de Strasbourg: créée en 1996, faisant figure de pionnière, elle est l’héritière d’une longue tradition d’enseignement et de recherche en biologie dont elle regroupe aujourd’hui la plupart des disciplines. Outre ses missions dans l’enseignement et la recherche, elle est en charge de structures de conservation de développement du patrimoine scientifique : les Jardins Botaniques de Strasbourg et de Saverne, l’Herbier et le Musée Zoologique.

Les filières proposées sont particulièrement attractives (un tiers des étudiants ne sont pas issus des cursus strasbourgeois en master) parce qu’elles bénéficient d’une activité de recherche de haut niveau qui se traduit par une reconnaissance de tous les laboratoires par le CNRS, l’INSERM ou l’INRA.

La Faculté propose 6 parcours de licence mention Sciences du vivant et 9 spécialités et 2 parcours de master mention Vie et santé. Voir: [1]

Programmes officiels

• Programmes au collège (BO du 19 Avril 2007)
• Programmes au lycée

Voir aussi

• Sciences de la terre
• Éthique de l’environnement
• Éducation nationale

Liens externes

• (fr) Un site des SVT au collège
• (fr) Un blog dédié aux Sciences de la Vie et de la Terre
• (fr) Un site pour les amoureux de la Terre et de la Vie, de niveau collège et lycée
• (fr) SVT 44 : Une site de ressources pour les SVT au Collège
• (fr) Un blog dédié aux Sciences de la Vie et de la Terre, de niveau Collège
• (fr) Banque de schémas Académie de Dijon
• (fr) Bibliovie, Ressources documentaires en sciences de la vie: INIST, CNRS [2]